第三届教师教学创新大赛深度解读与创新设计案例细节剖析工作坊
大赛培育专家及四位获奖教师将围绕“教学设计创新汇报,课堂教学实录视频,教学创新成果报告”三个环节,进行细致透彻的讲解。并以各位参赛选手的参赛课程为例,从“四新”建设、理念创新、内容创新、方法创新、教学
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通知

关于举办“第三届教师教学创新大赛深度解读与创新设计案例细节剖析工作坊”的通知

各有关单位:

     第三届全国高校教师教学创新大赛已经正式启动,各校正在积极备战中。第三届大赛的规则有一些明显调整,如强调“四新”、增加“课程思政”赛道等,教师备赛时需进行针对性准备。

     在第三届大赛正式启动之际,为更好地助力全国高校教师参加教学创新大赛,深刻理解大赛内涵和评审标准,明确大赛对“四新”的新的建设要求;进一步梳理学习科学、认知理论及教学策略等,提高教学创新设计的理论素养和设计能力;深入理解课程思政内涵及方法,掌握课程思政教学创新设计方法;观摩学习第二届大赛一等奖获得者的教学设计、成果创新报告材料分析、备赛历程和经验体会。鉴于此,我单位特于2023年1月10日-1月11日召开“第三届教师教学创新大赛深度解读与创新设计案例细节剖析工作坊”。研修班将邀请大赛培育专家及获奖教师,结合教学创新大赛解读、教学创新路径、教学设计模型、参赛材料准备、课程录制技巧、备赛经验及心得、课程思政创新设计等一一进行详细分析,望各相关单位予以高度重视,并积极参与。现将相关事宜函告如下:

课程简介

      大赛培育专家及四位获奖教师将围绕“教学设计创新汇报,课堂教学实录视频,教学创新成果报告”三个环节,进行细致透彻的讲解。并以各位参赛选手的参赛课程为例,从“四新”建设、理念创新、内容创新、方法创新、教学设计创新、评价创新、参赛材料分析、备战经验技巧、赛场发挥、教学反思、信息技术融合等关键环节分享备赛经验,聚焦第二届教学创新大赛校赛、省赛、国赛等不同阶段的作品演变及备赛过程中的注意事项,从理念到方法、从技巧到工具,为参训教师带来切实可行的指导和建议。

各高等院校、军队院校(含高职、高专、成人院校)分管副校长;教务处、人事处、教师发展中心、职业教育中心、现代教育中心(网络中心、信息中心、信息化建设办)等教学资源库建设负责人;各院系教学院长、各系部主任、教学副主任、教研(实训)室主任、骨干教师、主课教师、青年教师等;拟参加教学创新大赛的教师、辅导教师和教改项目负责人。

学习成果和帮助

1、专项指导细致务实,能有效帮助学员答疑解惑;

2、参培人员完成学习后获得对应学时的结业证书;

开课时间及授课方式

开课时间

2023年1月10日—1月11日

 (1月10日 上午9:00-11:00;下午14:00-16:00)

 (1月11日 上午9:00-11:00;下午14:00-16:00; 

(晚上19:00-21:00)

授课方式

通过公众号线上进行经验分享和实操指导


请通过以下两种方式登陆平台并购买课程:

1)电脑端:在个人电脑浏览器打开网址https://www.zxjsfzpt.com,进入主页后先点击右上角“登陆”选项→用手机微信扫描“微信登陆”二维码→手机微信点击“同意”授权登陆→即可选择课程,购买和观看本课程。

2)微信手机端:关注并进入公众号“知行教师发展平台”,点击“课程”选项,选择购买并收看本课程。

3、请扫描下方二维码关注公众号:

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研修费用及注意事项

1、研修费用:980元/人; 

2、团队报名(以学校、二级学院为单位):具体方案请您咨询助教老师; 

1)支持公众号平台在线支付 

2)对公转账 

账  户:天津知行优师科技有限公司 

开户行:天津农村商业银行股份有限公司宝坻王卜庄支行 

账  号:9051901008010000000769 

行  号:402110013082 

3)付款码转账 

用支付宝或微信绑定公务卡,可直接扫码付款 

3、关于发票开具相关明细、转账相关明细、团队学习优惠方案, 请及时联系助教老师。 

4、请务必在平台购课信息中准确填写工作单位、姓名、电话,以便我单位提供证书。 

5、本课程为付费知识产品,购买后无法退款,望知悉。 

6、本课程产品版权归授课专家及本平台所有,不支持下载功能, 未经授权不得以任何形式进行传播。 

7、本次学习提供正规发票,并委托天津知行优师科技有限公司开具。请务必在回执信息中填写正确的发票抬头、税号及邮箱,以便我单位开具电子发票并推送至您邮箱。

联系方式

课程负责人:温璟

电话:15333343249(微信同步

报名邮箱:zxjsfzpt@163.com

主题一:教学创新大赛体会交流——以病理生理学课程为例
主题一:教学创新大赛体会交流——以病理生理学课程为例

(时间:1月9日下午19:00-21:00 专家:新疆医科大学•巩雪俐教授——第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖—新医科)

1、教学创新大赛参赛材料准备要点;

2、医学类课程课堂教学实录要点分析;

3、教学创新成果报告撰写思路;

4、教学设计创新汇报体会;


主题二:高阶课堂创新之道
主题二:高阶课堂创新之道

(时间:1月10日上午9:00-11:00专家:安徽财经大学•廖晓慧教授——首届全国高校教师教学创新大赛国赛一等奖—新文科)

1、高阶课堂的内涵;

2、高阶课堂整体设计:教学内容重构、教学过程迭代、教学评价优化;

3、高阶课堂具体实施:教师主导  学生主体;


主题三:高校教师教学创新大赛经验分享与反思
主题三:高校教师教学创新大赛经验分享与反思

(时间:1月10日下午14:00-16:00专家:西安交通大学•卢晓云教授——第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖—基础课创新)

1、教学创新大赛比赛心得;

2、申报书教学大纲等申报材料的撰写要点;

3、课堂教学实录视频制作要点;

4、教学设计创新汇报与现场问答环节的设计;


主题四:新工科视角下的课程建设与教学创新比赛
主题四:新工科视角下的课程建设与教学创新比赛

(时间:1月11日上午9:00-11:00 专家:中南大学•孙晓教授——第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖—新工科)

1、教学创新背景与思路;

2、教学理论与总体设计;

3、课程教学设计创新总结;

4、材料准备及参赛反思;


主题五:数字化转型背景下的教学创新路径分析
主题五:数字化转型背景下的教学创新路径分析

(时间:1月11日晚上19:00-21:00 专家:上海交通大学•苏永康教授——全国高校教师教学创新大赛培育专家)

1、第三届教学创新大赛备赛关键点;

2、基于主动学习及评估构建学习社区;

3、课程思政创新简要分析;

4、如何设计合理的教学创新路径;

5、参赛备赛问题及典型案例互动讨论;


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巩雪俐

     新疆医科大学基础医学院病理生理学教研室副教授,医学博士,省级“双带头人”教师党支部书记工作室负责人,第二批全国高校黄大年式教师团队骨干成员,新疆医科大学“教师名师”。曾获第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖、全国病理生理学会青年教师讲课比赛一等奖、首届西北赛区高等医学院校青年教师基本功大赛一等奖及最佳教案奖、第七届中华医学会青年教师基本功大赛三等奖,主持省部级课题4项,第一作者发表SCI及核心论著12篇。

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廖晓慧

     安徽财经大学副教授。主持省级、校级重点及一般教学研究项目十余项,主持省级、校级教学成果一等奖、二等奖5项。荣获首届全国高校教师教学创新大赛一等奖及教学设计创新专项奖、安徽省高校教师教学创新大赛一等奖及本组教学设计创新、教学学术创新、教学活动创新等全部三个专项奖、教育部财政学专业教指委课程思政优秀案例、安徽省线上教学优秀课堂、安徽省课程思政示范课程、“长三角”混合式金课优秀案例、安徽财经大学教学创新大赛一等奖、移动教学大赛一等奖、课程思政教学案例一等奖、“我最喜爱的老师”等。

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卢晓云

     西安交通大学生命科学与技术学院生物技术系教授,博士生导师。亚洲与大洋洲生物化学与分子生物学家联盟“教育奖”获得者,国家在线一流本科课程《分子生物学——原理与技术》负责人,国家线上线下混合式一流本科课程负责人。获第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖、中国生物化学于分子生物学微课竞赛一等奖、陕西省本科高校课堂教学创新大赛一等奖、陕西省生物化学与分子生物学会微课竞赛一等奖、西安交通大学课程思政百名教师大练兵特等奖。获教育部在线教育研究中心“雨课堂”智慧教学优秀教师、西安交通大学“教书育人”先进个人称号、王宽诚育才奖。

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孙晓

     中南大学土木工程学院教师,省级精品在线开放课程(线上一流)负责人,国家精品资源共享课程《工程测量》主讲教师,主讲工程测量、交通工程、勘测实习、城市测量实习等课程。中南大学教师教学发展中心培训师,获国际咨询委员会认证引导员(FDW)资格,主讲BOPPPS有效教学模式、思维可视化、参与式学习与有效互动等教育教学工作坊。曾获第二届全国高校教师教学创新大赛一等奖、湖南省高校教学创新大赛一等奖、湖南省课堂教学竞赛一等奖、茅以升铁路教育专项-教学奖、湖南省普通高校教学能手,芙蓉百岗明星等称号。

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苏永康

     上海交通大学“好大学在线”运行主管。混合式教学创新者联盟创始人,中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任, 2019-2021全国高校混合式教学设计创新大赛秘书长。美国密西根大学及普渡大学访问学者。长期从事一流课程建设与培育指导、各类教学创新大赛教师培育、混合式教学全流程工作坊指导、课程思政创新设计、在线教学平台及在线课程设计等研究与实践,对“MOOC-Inside”混合式教学及一流课程建设有深刻的理解。承担多项教学改革研究项目,获得国家教学成果奖及省级教学成果奖各一项。

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