主题一：混合式教学内涵及教学创新
(时间：5月27日上午9:00-12:00）
1、教育数字化转型&教师数字素养；
2、技术如何重新定义学习；
3、教育哲学为什么重要？
4、MOOC-Inside混合式教学定义及内涵；
5、什么是教学创新；
6、以学生为中心的理念；
通知
关于举办“全国高校教师MOOC-Inside混合式教学创新设计全流程工作坊”的通知
各有关单位：
在线教学和混合式教学将是教育的“新常态”，高校将迎来教育范式的变革，走向全球化、本土化、个性化和混合化。教学创新与改革应该注重价值观的引导，利用在线课程有效讲授知识，通过混合式教学聚焦于学生核心思维能力，尤其是批判性思维、创新性思维、有效沟通和有效互动等能力的培养。
一流课程建设过程中，混合式课程将是未来的主力军。教师需要在教学过程中充分融入信息技术工具，开展各种形式的教学创新。为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，具体落实教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》的要求，推动教育数字化转型，助力混合式一流课程建设；为帮助教师清晰理解MOOC-Inside混合式教学创新的内涵、路径和全流程设计，提升高校教师数字素养及混合式教学设计创新能力；聚焦打造国家级混合式一流课程，推进混合式教学的日常落地，为教师参加全国高校教师教学创新大赛&混合式教学设计创新大赛奠定坚实的基础，特设计此“全国高校教师MOOC-Inside混合式教学创新设计全流程工作坊”，并于2023年5月26日-5月29日在湖北•武汉召开。望各相关单位予以高度重视，并积极参与。现将相关事宜函告如下:
课程简介
工作坊对MOOC-inside混合式教学全流程进行重构及系统化设计，通过一系列关键问题引导，深入研讨混合式教学创新设计过程中的一些关键主题及活动，如数字化转型、教育哲学、混合式教学内涵、技术支撑教学、混合式教学设计模型、一致性建构、COI社区、主动学习、形成性评估、ICAP框架、工具使用、混合式典型创新案例解析等。
参
与
对
象
1、课程骨干教师、主讲教师、新入职教师；
2、参与国家级一流课程申报的课程负责人及团队；
3、参加全国高校教师教学创新大赛的教师；
4、参加全国高校混合式教学设计创新大赛的教师；
5、对混合式教学感兴趣的课程团队教师；
工作坊目标和成果
1、参培教师能完成一门课程（或一次课）混合式教学的全流程设计，能规范、准确、系统地表达自己的课程设计思路和过程；
2、参培人员完成学习后获得对应学时的结业证书；
开课时间及授课方式
开课时间
线下：2023年5月26日—5日29日 湖北•武汉
注：具体报到地点请联系会务组索要报到通知
线上：2023年5月27日—5月28日 （知行教师发展平台公众号直播）
授课方式
通过公众号线上进行经验分享和实操指导。
请通过以下两种方式登陆平台并购买课程：
1、线下：线下实战工作坊、大班教学、问题引导式教学、Think-Pair-Share；
2、线上：请通过以下两种方式登陆平台购买课程并观看；
1）电脑端：在个人电脑浏览器打开网址https://www.zxjsfzpt.com，进入主页后先点击右上角“登陆”选项→用手机微信扫描“微信登陆”二维码→手机微信点击“同意”授权登陆→即可选择课程，购买和观看本课程。
2）微信手机端：关注并进入公众号“知行教师发展平台”，点击“课程”选项，选择购买并收看本课程。
3、请扫描下方二维码关注公众号：
研修费用及注意事项
1、线上研修费用为980元/人；线下面授课费用：1780元/人（住宿统一安排，费用自理）；
1）支持公众号平台在线支付
2）对公转账
账 户：天津知行优师科技有限公司
开户行：天津农村商业银行股份有限公司宝坻王卜庄支行
账 号：9051901008010000000769
3）付款码转账
用支付宝或微信绑定公务卡，可直接扫码付款
2、关于发票开具相关明细、转账相关明细、团队学习优惠方案，请及时联系助教老师。
3、请务必在平台购课信息中准确填写工作单位、姓名、电话，以便我单位提供证书。
4、本课程为付费知识产品，购买后无法退款，望知悉。
5、本课程产品版权归授课专家及本平台所有，不支持下载功能，未经授权不得以任何形式进行传播。
6、本次学习提供正规发票，并委托天津知行优师科技有限公司开具。请务必在回执信息中填写正确的发票抬头、税号及邮箱，以便我单位开具电子发票并推送至您邮箱。
课程负责人：温璟
电话：15620026189（微信同步）
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主题二：混合式教学全流程设计（一）
(时间：5月27日下午14:00-17:00) 1、混合式教学设计模型； 2、COI探究社区； 3、建构一致性； 4、若干认知理论简介； 5、学情分析； 6、课程目标&教学目标； 7、课程内容创新整合； |
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主题三：混合式教学全流程设计（二）
（时间：5月28日上午9:00-12:00） 1、主动学习&ICAP框架； 2、过程的线上线下融合； 3、形成性评估； 4、评价体系创新优化； 5、混合式教学改革五步模型； 7、混合式创新典型案例解析； 8、讨论-反思-总结-反馈； |
苏永康
上海交通大学“好大学在线”运行主管。混合式教学创新者联盟创始人，中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任， 2019-2021全国高校混合式教学设计创新大赛秘书长。美国密西根大学及普渡大学访问学者。长期从事一流课程建设与培育指导、各类教学创新大赛教师培育、混合式教学全流程工作坊指导、课程思政创新设计、在线教学平台及在线课程设计等研究与实践，对“MOOC-Inside”混合式教学及一流课程建设有深刻的理解。承担多项教学改革研究项目，获得国家教学成果奖及省级教学成果奖各一项。
好评度
100 %
平均分
5.00
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